ANTONIO MAZZEO – Sulla morte di Lorenzo Paralli e “l’utilità” dell’alternanza scuola lavoro

Lorenzo Parelli, 18 anni, doveva essere a scuola, invece era in fabbrica.

Lorenzo Parelli, 18 anni, doveva essere a scuola, fare italiano, matematica, due ore di laboratorio e poi in palestra, all’ultima ora, per una partita di basket con i compagni.

Invece era in fabbrica, l’ultimo giorno di alternanza scuola-lavoro per apprendere che il lavoro non è un diritto e non va retribuito equamente. Ma soprattutto che di lavoro si muore tutti i giorni e che questo è il prezzo da pagare per far crescere il PIL e il mercato finanziario.

Lunedì ci sarà un posto vuoto al suo banco, in aula. Come se non fossero bastati i tanti, tantisismi posti vuoti in questi anni di maledetta pandemia che hanno separato volti, sorrisi, corpi, speranze, sogni.

Come se non fossero bastati i tanti posti lasciati vuoti dagli abbandoni improvvisi, gli insuccessi scolastici, le solitudini che si moltiplicano tra gli adolescenti, l’incapacità di un sistema educativo ad accogliere e proteggere tutte e tutti.

E iniziamo a lottare per non perderli più neanche un’ora, Perchè è insieme, in classe, in laboratorio, in palestra che dobbiamo crescere insieme.

Non mandiamoli più, soli, in fabbrica, in uno studio professionale o peggio, in caserma. Non ci può essere, non ci deve essere “alternanza”. La Scuola è scuola, La Scuola è a scuola, nei territori, nei parchi, negli impianti sportivi.

Lo dobbiamo fare per Lorenzo, per i suoi genitori, per i suoi compagni.

Per non dimenticare…

Regalo indigesto e armato sotto l’albero per gli studenti delle scuole superiori siciliane. Alla vigilia di Natale l’Ufficio Scolastico Regionale (USR) della Sicilia ha firmato un protocollo d’intesa di durata triennale con l’Esercito italiano per consentire lo svolgimento delle attività di alternanza scuola-lavoro in alcuni dei reparti militari presenti nell’Isola.

“Il Protocollo sottoscritto il 20 dicembre 2021 con il Comando Militare dell’Esercito in Sicilia intende promuovere Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO, così come è stata rinominata l’alternanza scuola-lavoro, nda) presso o in collaborazione con Enti, Distaccamenti, Reparti e Comandi della Forza Armata Esercito di stanza in Sicilia, rivolti a studenti frequentanti le terze, quarte e quinte classi delle scuole secondarie di secondo grado”, si legge nella circolare inviata dalla dirigente Laura Bergonzi ai presidi degli istituti siciliani. “Il Comando Militare intende confermare ed ampliare le consolidate sinergie con le istituzioni scolastiche per contribuire con proprie risorse, esperienze, conoscenze scientifiche, tecnologiche e gestionali, al miglioramento della formazione tecnico-professionale, tecnologica ed operativa delle studentesse e degli studenti delle istituzioni scolastiche”.

Utile riportare le finalità e gli obiettivi riportati nella premessa del Protocollo d’intesa per studenti-soldati sottoscritto lo scorso 20 dicembre. “Il Comando militare dell’Esercito riserva particolare attenzione al mondo scolastico, accademico e scientifico per la diffusione dei valori etico-sociali, della storia e delle tradizioni militari, con un focus sulla funzione centrale che la Cultura della Difesa ha svolto e continua a svolgere a favore della crescita sociale, politica, economica e democratica del Paese”, esordisce il documento. “Il Comando pianifica e conduce annualmente molteplici attività di comunicazione istituzionale espressamente dedicate alle studentesse e agli studenti delle università e delle scuole di ogni ordine e grado attraverso eventi espositivi, conferenze divulgative, visite presso Enti della Forza Armata ed altre forme di collaborazione nel settore sportivo, sociale e formativo; ricerca e applica soluzioni comunicative interattive espressamente rivolte alle nuove generazioni, per affermare la conoscenza e il ruolo dell’Esercito al servizio della collettività e divulgare le opportunità professionali e di studio riservate alle fasce giovanili di riferimento; riconosce la necessità di concretizzare forme di collaborazione e di partnership, attraverso protocolli d’intesa con le Istituzioni ed altri soggetti pubblici, per realizzare ulteriori iniziative di reciproco interesse, abbinando l’immagine del Comando e della Forza Armata a progetti di prestigio e di alta valenza istituzionale a favore dei giovani…”.

Amplissimi i compiti che sono attribuiti all’Esercito dall’Accordo. “Il Comando Militare – vi si legge – cura di promuovere la massima partecipazione al progetto da parte di tutte le proprie Unità in Sicilia, quali soggetti ospitanti; realizzare ed aggiornare costantemente un congruo pacchetto di offerte formative disponibili da dette realtà locali a premessa del necessario contatto diretto tra il singolo soggetto ospitante e l’istituto scolastico interessato; coordinare e monitorare ogni sviluppo dell’attività formativa, in termini di orientamento a monte a supporto della controparte, eventuali correttivi ai singoli progetti, la raccolta di feedback a fine attività; promuovere eventuali diverse forme di collaborazione, rivolte a studenti e docenti…”.

Infine, all’articolo 6 del Protocollo USR-Esercito, viene pure imposto alle istituzioni scolastiche e agli eventuali docenti referenti di conformarsi al dovere di segretezza tipico degli appartenenti agli apparati armati dello Stato. “Le Parti si obbligano, altresì, a prendere ogni necessaria e/o opportuna precauzione al fine di adempiere all’obbligo di riservatezza, alla necessità di portarlo a conoscenza del personale che, di volta in volta, verrà coinvolto e di curare che venga dal medesimo osservato”, si legge testualmente. “Gli obblighi di riservatezza nascenti dovranno essere rispettati dalle Parti per la durata di tre anni successivi al termine del presente accordo: quanto sopra nel rispetto del D.Lgs. n. 196/2003, così come modificato dal D.Lgs. n. 101/2018, e s.m.i. I diritti relativi ad ogni materiale, dato o documento fornito nell’ambito delle attività che si realizzeranno, resteranno di titolarità esclusiva delle parti sottoscriventi il presente protocollo”.

L’Ufficio Scolastico Regionale nulla aggiunge per spiegare in che modo gli ufficiali dell’Esercito elaboreranno e forniranno “una metodologia didattica che, attraverso l’approfondimento di conoscenze teoriche e l’esperienza pratica, permette di arricchire la preparazione degli studenti attivando in loro una maggiore consapevolezza delle attitudini personali”, così come previsto dalla legge per i PCTO. Una tabella allegata alla circolare inviata ai presidi elenca però le “proposte” elaborate dal Comando Militare di Palermo con tanto di reparti e referenti che potranno essere contattati dalle scuole per aderire ai percorsi di alternanza.

A Catania, presso il 62° Reggimento fanteria “Sicilia”, potranno essere attivati PCTO per Riparazioni apparati telecomunicazioni e veicoli; Gestioni magazzini e depositi; Manutenzione del verde; Gestione del servizio cucina e distribuzione vitto. Ancora da concordare i periodi dell’anno e il numero massimo di studenti che saranno “utilizzati” come magazzinieri, camerieri e pelapatate.

Presso il 46° Reggimento trasmissioni di Palermo, da due a quattro studenti alla volta e nel solo secondo quadrimestre, potranno operare al Cablaggio strutturato nelle reti locali e alla Gestione/supervisione dei servizi di rete. Sempre nel capoluogo siciliano, offerte formative sono disponibili presso il “Centro documentale dell’Esercito” (Relazioni con il pubblico, da aprile a giugno); nella “Sezione rifornimenti e mantenimento” (Lavorazioni meccaniche di officina; Falegnameria; Fabbro; Verniciatura per complessivi 25 studenti e nei mesi di febbraio, maggio, settembre e novembre); all’11° Reparto infrastrutture (Progettazione opere edili; Assistente cantiere opere edili – impianti, per 4-8 studenti da gennaio a giugno); al “CME – Comando Militare Esercito Sicilia” (Accoglienza e accompagnamento visitatori al Palazzo e per mostre/eventi per 10-12 studenti “nelle date di apertura al pubblico da concordare”; Gestione biblioteca per 3-4 studenti, tutto l’anno scolastico; Orientamento topografico: Palermo, Catania, Trapani e Messina, per 12 studenti nei soli mesi di aprile e maggio).

PCTO di Lavorazioni in officina e laboratori saranno attivati infine presso il 6° Reggimento bersaglieri della brigata “Aosta” a Trapani “per un numero di studenti e periodi dell’alternanza da concordare”.

“Il protocollo d’intesa firmato da URS Sicilia e il Comando dell’Esercito è un atto grave che legittima una presenza di idee, apparati e strumenti di guerra all’interno di attività obbligatorie, rivolte agli allievi, adolescenti, della scuola pubblica”, ha commentato Luca Cangemi, insegnante in un istituto superiore di Catania e responsabile nazionale Scuola del Partito Comunista Italiano. “Prosegue così, con una più forte cornice istituzionale, quella penetrazione delle forze armate nella vita delle scuole di ogni ordine e grado che da anni denunciamo. Una penetrazione profondamente sbagliata dal punto di vista pedagogico e culturale perché offre, senza lacuna mediazione critica, a ragazzi che stanno formando la loro personalità, modelli autoritari e bellicisti propri delle strutture militari”.

Luca Cangemi ricorda poi che non sono mancate in questi anni le critiche di docenti ed educatori sul rapporto distorto che con i percorsi di alternanza si istituisce tra il mondo della scuola e il lavoro. “Oggi però i PCTA diventano canale privilegiato di reclutamento di soldati e, nell’immediato, di manodopera a costo zero per le strutture dell’esercito”, aggiunge Cangemi. “Di fronte a quest’ulteriore stravolgimento del ruolo dell’istruzione pubblica, va assolutamente rilanciato l’impegno di tutti contro ogni forma di militarizzazione della scuola italiana”.

Per il prof. Nino de Cristofaro dell’esecutivo nazionale dei Cobas Scuola, “con il passaggio dall’Alternanza Scuola/Lavoro, figlia della pessima riforma di Matteo Renzi, ai Percorsi per le Competenze Trasversali, la sostanza non è cambiata”. “Alunne e alunni del triennio conclusivo della scuola secondaria di secondo grado utilizzano una parte significativa del loro tempo-scuola per partecipare a sedicenti percorsi di formazione che dovrebbero servire ad aprire un canale privilegiato col mondo del lavoro ma che invece non forniscono loro strumenti critici per conoscerlo e affrontarlo in maniera adeguata, consapevoli dei doveri ma, soprattutto dei diritti”, aggiunge Nino de Cristoforo. “Nessun progetto, ad esempio, ha mai affrontato il tema degli omicidi sul lavoro che quotidianamente avvengono in Italia in questo contesto, per cui non sorprende che l’USR Sicilia sottoscriva un protocollo d’intesa con il Comando dell’Esercito che riserva particolare attenzione alla diffusione dei valori etico-sociali, della storia e delle tradizioni militari”.

“Ci sembra un progetto che non tiene conto del ripudio Costituzionale della guerra e contribuisce a quel rovesciamento dei termini che caratterizza parte di questa fase storica, come quando, ad esempio, gli interventi militari cui ha partecipato direttamente il nostro Paese sono stati ipocritamente chiamati missioni di pace”, conclude l’esponente Cobas. “Gli studenti non hanno bisogno di conoscere la bellezza della vita militare. Servono, al contrario, strumenti, innanzitutto, che li aiutino a comprendere il presente e le sue contraddizioni, per realizzare politiche di pace e integrazione. E l’esercito, per sua natura, non può dare contributi in questa direzione”.

Purtroppo non è la prima volta che l’Ufficio Scolastico Regionale della Sicilia abdica alle funzioni di promozione e coordinamento di progetti finalizzati alla formazione culturale e democratica degli studenti nel rispetto dei valori della difesa della pace, contro tutte le guerre. L’11 aprile 2019, l’USR e il Comando Militare dell’Esercito avevano firmato un Protocollo d’Intesa (simile per contenuti a quello odierno), per consentire a un centinaio di studenti dell’Isola di sperimentare per qualche settimana un’attività lavorativa non retribuita in alcune delle caserme della Brigata Meccanizzata “Aosta”.

Nelle stesse ore in cui è maturato a Palermo il nuovo protocollo tra il Comando Militare e l’Ufficio Scolastico Regionale, a Roma il governo Draghi ha decretato l’ennesimo atto di militarizzazione del sistema scolastico-educativo e di indebolimento della sanità pubblica a favore dei presidi ospedalieri militari. Nel nuovo decreto anti-Covid varato alla vigilia di Natale, l’art. 13 relativo alle Disposizioni urgenti per prevenire il contagio da SARS-CoV-2 in ambito scolastico prevede che “al fine di assicurare l’individuazione e il tracciamento dei casi postivi nelle scuole di ogni ordine e grado per l’anno scolastico 2021-2022”, il Ministero della Difesa “assicuri il proprio supporto” nello svolgimento delle attività di somministrazione di test per la ricerca del coronavirus e di “quelle correlate di analisi e di refertazione attraverso i laboratori militari della rete di diagnostica molecolare dislocati sul territorio nazionale”.

Un supporto, quello delle forze armate, tutt’altro che a titolo gratuito: per lo screening di massa degli alunni è stata autorizzata infatti una spesa complessiva di 9.000.000 di euro per l’anno 2021, più altri 14.500.000 euro per il 2022 per il pagamento di straordinari e oneri di missione del personale militare medico e paramedico impiegato. Altri 200.000 euro sono stati stanziati per il conferimento di incarichi a tempo determinato per sei mesi a figure specialistiche nei laboratori del Ministero della Difesa e 185.111 euro per il  pagamento  di  ulteriori prestazioni  di  lavoro straordinario per i medici militari nel corso 2022.

L’emergenza Covid-19, ancora una volta, è utilizzata dalla classe politica dominante per imporre e legittimare il ruolo delle forze armate in ogni ambito sociale del Paese. E nulla, purtroppo, in termini di libertà individuali e agibilità democratica, tornerà ad essere come prima.